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多部门联动 助力新教师成长 ——我校开展新教师入职培训(一)

作者:网站管理员 来源: 日期:2018/3/21 10:20:26 人气: 标签:

2018313日—315日,我校2018新教师入职培训在学校会议室如期举行。本次培训由双流区资源中心教师发展中心组织举行,邀请实验学校骨干教师刘亭亭、唐道竹、宋文红、分别从特殊教育康复训练、班级管理和教育教学三方面展开交流分享,并邀请感兴趣的年轻教室与会聆听。

 313日,刘亭亭老师为全体新教师主讲了以康复训练为主题的培训。刘老师从学校现阶段的康复课程开展现状内容入手,介绍康复课程的设置、内容及基本理念,康复训练主要有包括动作、感知觉、沟通与交往、物理、情绪与行为、以及音乐治疗。学校以四大项目组——AAC小组情绪与行为小组-动小组以及奥尔夫音乐治疗开展学生的个训康复课程,以知—动组为例介绍了学校项目组的研习流程以及作为新教师如何在当前特教教师1N专业发展模式下给自己的角色定位。

   314号日,唐道竹老师为全体新教师主讲以班级管理为主题的培训。本次培训的题目为漫谈班级管理。唐老师从班级教师角色定位谈起,说到了班主任、首席老师、生活老师的角色定位,三个角色相互协作,共同管理班级事务

唐老师又以自身为实例告诉我们如何做好班级常规管理。包括:晨检制度、学习常规奖励机制、值日安排、班级环创、行为矫正、课堂练习以及家长工作。家长是管里的主力军,家长工作应当制度化,怎样和家长友好相处。并且根据新教师实际情况,给出以下两点建议:第一,熟悉学校各种制度;第二,如何在工作中寻找幸福感。

315日,宋文红老师为全体新教师主讲了以新教师课堂教学为主题的培训。宋老师以特殊教育教师专业标准谈起,又分为专业理念与师德、专业知识、专业能力、教育教学设计、反思、组织与实施、建议几个小点来详细讲解。

石校长给新老师的建议:

三天的培训,实验学校校长石彩霞全程参与,并在每次分享后做出重点强调。314日的培训会议上,石校长提出了四点建议:1、班级管理的重点要放在c层学生身上;2、在管理中,不要把心理问题与德育问题混淆;3、要求新教师工作要做细,即工作要目标化地落实到月计划、周计划甚至日计划;4、班级管理中要学会协调各方人士。

315日的培训后,石校长对教育教学全流程进行了再次梳理:1、个案的教育诊断评估;2、拟定iep计划;3、整合形成班级集体目标;4、编写教学讲义(课程指导方案);5、安排月教学目标任务;6、设计教学活动方案;7、组织开展教学活动;8、反思与总结;9、进行月评估、学期评估。

新教师感想

此次培训为新教师的专业化发展提供了参考,同时有助于新教师快速适应自身的工作岗位。

新教师何欣说:连续这三天的授课培训已经结束,各位经验丰富的老师对我们新老师进行了指导,提出了中肯的意见,收获颇丰。老师们丰富的经验和智慧给我留下了深刻印象,经过他们的指导,让我感受到了老教师对教学重难点的把握非常精准,常常化繁为简,层层递进,突破难点。突然发现值得学习的地方还有很多,进步的空间的还很大,但是有前辈们在前方,我就有目标和动力。感谢学校的这次培训,让我走出自己狭隘的思想,与同伴交流,受前辈指导,对我来说,收获了一笔宝贵的财富。

新教师雷美林说到她的收获是:1.了解了班主任的职责和班级管理的具体内容和方法;2.了解了课堂教学的流程和要求;3.希望通过学习实践,早日成为一名合格的特教老师。

 

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